高中作文我的梦想是当校长的 高中作文我的梦想的手抄报谢谢
高中作文我的梦想是当校长
如果我的梦想实现了，我当校长的学校环境一定很秀丽。学校里有清清的池塘，池塘里种着许多的荷花，有粉红色的，有淡白色的，好看极了。还会有一条长长的小溪，小溪周围有草坪，长着绿绿的小草，还有盛开的野花。同学们下课了可以在这里休息、玩耍。我想他们一定会很喜欢，由于在这里就像呆在大天然里一样。
如果我的梦想实现了，我当校长的学校还会有许多有意思的物品。比如我们有专门的机器人，他们可以去管理教育那些调皮的小孩，让他们知道要好好进修。我们还有专门的健身房，不管天晴下雨，我们学生都可以在这里上体育课。还有专门的实验室，到每次上科学课的时候，每一个学生都可以亲手去做实验，这样他们会进修得更好！
如果我的梦想实现了，我当校长的学校里的学生也很可爱，他们上课很认真，作业也做得很好，都知道努力进修。而且都很有礼貌，非常喜欢帮助别人。其他的人都说我的学校缉珐光貉叱股癸瘫含凯里的学生是最好的！
这就是我的梦想，如果我的梦想实现了，欢迎大家都来我的学校读书！
假如我是校长 800 作文
假如我是校长
亲爱的同学们，你们从小一定有很多美好的心愿和梦想吧！比如说成为一位科学家，为祖国建设和人民生活出力；或者成为一位医生，救死扶伤，为病人解除病痛；或者成为一名建筑师，建造许许多多各种各样的建筑物……让我告诉你们吧，我要成为一名校长，为我的孩子们做一些事务……
假如我是校长，我上任的头一件事就是改改咱们学校的校服。我要重新为我的学生们量身订做一款更能体现出学生们青春朝气、灵魂面貌的校服。相信只要我的学生们穿上我为他们订做的校服后，一定个个都充满活力与聪明。我想我的学生们也一定会喜欢的。
假如我是校长，我还要在每学期增加一个爱心传递奖，奖给那些为学校、为老师、为父母、为同学们做好事献爱心的学生，让他们像取得100分一样高兴和令人羡慕。同时，也要把这个奖授给学生们眼中的好老师。我要给那些整天都是被老师评来评去的同学们一个机会，让他们去评一评自己的老师。可别以为他们乳臭未干，何也不懂，他们可有自己的判断标准。班级考试分数高的老师就是好老师？家长认为严厉的老师就是好老师？错！错！错！他们眼中的好老师应该是上课时能让他们目不转睛盯着黑板，想走神都没时刻。下课呢？能与他们聊聊感兴趣的话题，还能跟他们一起玩游戏。最重要的是爱自己的学生，为自己的学生而骄傲，这才是学生们心目中的好老师！
假如我是校长，我还要在学校建一个大大的动植物实验园，为电视里那些流着泪说“我想有个家”的鸟儿们营造一个漂亮的家，也为我的学生们创新一个认识小动物、亲近大天然、善待生活、关爱人类朋友的环境。我敢保证，要是建成了这个实验园，在全国都会是首屈一指。我的学生们也个个都能写出像那种“小白鼠是否有判断能力”之类的论文来。
假如我是校长。我要做的还有很多很多。比如，我要把考试制度改一改，当然不是不考试。只是在题目里加一些更贴近大天然，更贴近学生们生活的题目；还有，我还要带学生们去参观母亲河，让他们想一想母亲河何故会哭泣……
假如我是校长，我会把上面的规划做的非常好。而且，我要让全国乃至全全球的人都看到，21世纪的中国孩子都是好样的，他们爱这个全球，他们会为这个全球创新奇迹！！！
假如我是校长
“科教兴国”不是一句空喊的口号，它已成为我们治国兴邦的一项基本国策，是我们中华民族富强文明的基础。民族的振兴在教育，教育的振兴在教师。这是历史赋予我们的责任，我们义不容辞。
假如我是校长（这里谈的只是“假如”），就要做一个在管理上称职的校长、一个在进步中创新的校长、一个在师生心目中的“好”校长。就要把学校建设成学生健壮、茁壮成长的乐园，把教师培养成教学职业的研究者，把学生培养成为满足社会需求的合格人才。假如我是校长，在职业中就必须做到管理情感化、教学网络化、评价标准化、活动多样化、进修经常化。
一、管理情感化
作为二十一世纪的校长，必须是要使真理与人格相辉映。校长要为人师表，身先士卒，言传身教，身体力行，以身作则，用自己的模范行动去带动教师，以自己得人格魅力去感染教师，节制行政命令，调动非权力影响去管理，带出一支质量高尚、素质过硬、职业积极的教师队伍。校长要牢固树立全心全意为人民服务得公仆觉悟，时时把师生员工得疾苦放在心上，把为人民服务得公仆觉悟作为个人想法品德的出发点和根据点，将自己置身于教师之中，和教职员工同呼吸，共命运，这样，教师们才能相信你，拥护你，爱戴你，支持你。
二、教学网络化
教学职业是学校职业的生活线，关系到学校生存和进步，校长要用绝大部分精力深入教学一线，指导评估教学、研究教学职业。教学需要的是细致的职业和刻苦研究，对其指导评估和调研要贯穿全经过，尤其是新形式下的教学职业，课堂教学不断创新，电教手段不断深入，各种媒体与日俱增，因此教学的组织和管理就必须信息化、网络化，博采众家之长，用信息进步认识、充实头脑，用网络改进技巧、完善自身，这样的教育教学才能与时代同步，与全球接轨。
三、评价标准化
教学评价是促进教师职业和学生进修的重要手段，也是衡量学校优劣的标志。对教育教学职业和学生学业成绩的评价，必须要有一套科学的、具体的、细致的、可行性转强的体系，对教师要客观公正，对学生要体现人文。使教学评价真正促进教学职业和学生学业成绩的进步，最大限度地调动教职工职业热诚和学生进修的兴趣，成为学校职业的助推器。
四、活动多样化
“寓教育于活动之中”“实施素质教育”我们已经喊了十几年、几十年，但现在的学校活动尤其农村学校课内外活动还是很单一。个别校长还是“分、分、分，学生的命根。考、考、考，教师的法宝”“片追”现象仍是很严重。在全面推行素质教育的今天，在课内外开展丰富多彩的活动更显得尤为重要。活动中让学生动手，动脑，进步特点，体验活动的高兴和成功的喜悦，培养与人协作、勇于创新的灵魂，教育将会产生事半功倍的效果。每一位校长都应清醒地认识到，我们要进步教学质量、进步全民族的素质，在学校教育中，要还学生以自在，给学生以空间，让学校和课堂成为学生进修的乐园。
五、进修经常化
教师一个独特的职业，这个独特职业决定了他的进修终身性，校长的进修要首当其冲。校长要不断提升自己的想法品德修为，端正教育想法，坚持全面进步的育人观。全面贯彻党的教育方针，把学校的德育摆在突出位置。坚持面向全体学生，因材施教，针对个体差异培养学生的兴趣和特长，从社会需要出发，使每一个学生都能得到全面、和谐的进步。作为校长要不断进步业务能力，以教学职业为主体，把课堂教学与开发学生聪明潜能教研、教育科研有机地结合起来，培养科研型教师，不断拓展资料教育教学职业经验，校长避短，循序进步。再次，作为校长要将聪明不断拓展与延伸，达到博用强论，博学多才，具有较前卫的想法觉悟和创新视野，形成学校进步的宏观想法和战略眼光，不断了解全球的最新教育动态，更新教育理念，认识教育创新的意义，从我国经济进步的现实和社会改革的大局，认识教育进步的动力和大动向。从当前的素质教育与创新教育的时代性，认识教育改革的时代灵魂和时代内容。从以人为本，张扬学生特点的角度认识教育的目标和宗旨，从遵循教育教学规律、教育学、心理学原理，认识师与生，教与学，讲与练，主体与主导的辨证关系。除了这些之后，校长还应是一专多能，教学业务无“盲区”博学多才，虚怀若谷之人，力求做到：业务精、看事清、办事公、待人忠。
当然，学说要靠操作来验证，说和做可能存在一些距离。假如我是校长，我的目标也不一定都能实现，但能“吾日三醒吾身”，严己宽人，察纳雅言，湛言甚行，也是做好校长的一个条件。
俗语说：“不想当将军的士兵不是好士兵”，当一个在管理上称职的校长、一个在进步中创新的校长、一个在师生心目中的“好”校长是我职业的动力和努力的路线，我将为做到这一点而奋斗
