初中数学春季课改职业规划范文

中数学春季课改职业规划 第一篇

strong>一、本学期职业指导想法：

校长室、教导处领导下，以学校总体教学职业为指导，贯彻落实教导处职业规划。以教学管理常规落实为基础，以创建温学生喜欢的学校、培养学生自主探究进修、进步学生进修成效为目标。按照学校的要求，扎实做好课题研究职业。发挥教研组自身的创新性，组织教研活动、开展各年级学生活动，加强校本教研、积极推进集体备课，不断提升教师学说与教学水平。

strong>二、具体措施与活动：

、以各年级备课组为中心开展教学研究活动，加强教师间的交流与合作，共同努力，共同进步。做到每周定时、定地点集体备课一次。备课有规划，有内容，有中心发言人。备课组讨论教材，切磋教法，研究学法，探讨教学重、难点，及时解决教学中遇到的难题等，做好记录，使备课组活动真正落到实处。

、认真做好教学常规管理。每位教师都要做好认真备课、上课、批改作业、课外辅导等职业，克服教学中的随意性。各年级备课组教师要重视做好每次数学测试质量分析，要做横向和纵向的比较，及时拓展资料经验，善于反思，寻找差距，拿出有效的措施。做好数学“提优补差”职业，以促进教学质量的稳步进步。

、落实组老师相互听课的活动。要求各位老师相互听课，坚持教师相互评课，完成要求听课的节数，互相进修，取长补短。

、积极做好第三周学校青年教师展示课职业，发挥集体力量，帮助开课老师备课和提出改进意见。力争开课老师在活动中取得好成绩。充分发挥青年教师的长处，使青年教师成为教学的主力，使整个教研组朝气蓬勃。

、积极配合学校完成“基于学生提问的教学操作研究”的课题研究职业。认真收集资料、开课、拓展资料、中期汇报职业。

、利用教研组活动时刻，组织全组教师进修教学目标及考试目标。树立以学生为本，关注学生要求。

、完善课程建设，重视数学拓展课的教学，克服随意性。做到备课有想法、上课有讲稿、内容需连贯、课后有检测。

、把作业评比、课堂笔记评比和数学小竞赛活动常规化。

、继续参加校级、区级各项教研活动，及时掌握教改动态，更新教学理念。重视横向联系，进修、汲取兄弟学校教研职业的好行为。同时也要为组内各位老师建造进修和交流的平台。为我们组的进步做长远的准备。

零、积极做好托管基地学校的职业，配合车灯学校搞好教研活动。活动做到“三有”（有规划、有准备、有记录），保证活动时刻、内容及效果，有一定特色。另外还要配合学校工会争取与车灯学校的数学组除了教研活动之外还开展一次联谊活动。

一、鼓励青年教师撰写论文，把自己的教学职业心得以及对新教学教育理念的感觉写出来。要求青年教师每学期做一定数量的习题。

二、做好撰写学校校本作业职业，充分发挥集体力量。每一位老师撰写的作业交由该备课组修改。力争在三年内完成四个年级的作业准备。

三、关注学生、老师的安全教育职业。

四、重视“光明链”职业，加强相互联系，取长补短。力争将教研组职业再上一个台阶。

中数学春季课改职业规划 第二篇

strong>一、教学想法：

入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的灵魂，以学生进步为本，以改变进修方式为目的，以培养高素质的人才为目标，培养学生创新灵魂和操作能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地进步。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生进修数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际难题转化为数学难题并进行解释与应用的经过，进而使学生获得对数学领会的同时，在思考能力、情感态度与价格观等多方面得到进步和进步。

strong>二、教学目标：

、态度与价格观：通过进修交流、合作、讨论的方式，积极探索，改进学生的进修方式，进步进修质量，逐步形成正确地数学价格观。

、聪明与技能：掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的聪明点。

、经过与技巧：通过探索、进修，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行聪明梳理，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、进步全体学生 .

strong>三、教学措施

.认真进修钻研新课标，掌握教材，编写好“教案”。

.认真备课，争取充分掌握学生动态。

.认真上好每一堂课。

设教学情境，激发进修兴趣，充分用足用好四零分钟。爱因斯曾经说过：“兴趣是最好的老师。”激发学生的进修兴趣，是数学教学经过中进步质量的重要手段其中一个。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学难题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面进步课堂教学质量。

.落实每一堂课后辅助，查漏补缺。

面关心学生，这是老师的神圣责任，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在领会教材与具体解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”,获得进一步进步;使差生也能及时扫除进修障碍，增强进修信心，尽可能“吃得了”。充分调动学生进修数学的积极性，扩大他们的聪明视野，进步智力水平，进步分析难题与难题解决的能力。

.积极与其它老师沟通，加强教研教改，进步教学水平。

.经常听取学生良好的合理化建议。

.深化两极生的训导。

.落实帮教措施。

到底通过做好教学职业的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的办法，以进步教学质量。

中数学春季课改职业规划 第三篇

的学期又开始了，本学期我还是担任高一（二），（四）两个班的数学教学职业，学生基础参差不齐，学生整体水平不高，部分学生进修习性不好，有些学生不能正确评价自己，这给教学职业带来一定的难度，为把本学期教学职业做好，使教学职业顺利有序的进行，进步自己的教学质量，制定教学规划如下 ：

、进步教学质量。要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的职业：

课前准备：备好课。

认真钻研教材，对教材的基本想法、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握聪明的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

了解学生原有的聪明技能 ，他们的兴趣、需要、技巧、习性，进修新聪明可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

考虑教法，解决怎样把已掌握的教材传授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。

课堂上的情况。

织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创新良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生进修的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

、做好课后辅导。要进步教学质量，还要做好课后辅导职业，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在进修上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种难题，抓好学生的想法教育，并使这一职业贯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的辅导和帮助职业。

其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的领会和尊重，因此，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的领会和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己职业的不足。

、进步自身的业务水平。 积极参与听课、评课，虚心向同行进修教学技巧，博采众长，进步教学水平。

、培养多种兴趣爱慕，博览群书，多看相关书籍，不断扩宽聪明面，为教学内容注入新鲜血液。

到底，在今后的教育教学职业中，我将更严格要求自己，努力职业，发扬优点，改正缺点，努力进步自己的教育教学水平。

中数学春季课改职业规划 第四篇

学期我接受了学校交给的职业——初一的数学教学职业。新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为了搞好本期职业，制定教学职业规划如下：

、指导想法：

学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入职业。遵纪守法，遵守学校的规章制度，职业任劳任怨，及时更新教育觉悟，实施素质教育，全面进步教育质量，保持严谨的职业态度，职业兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的想法品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健壮的想法。

、素质教育：

注重推行素质教育，坚定把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健壮进步。

案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避免了盲目性，随意性，增强了规划性。在编写教案时注意选择教育的技巧和时机，达到既给学生传授聪明，又开发学生思考能力，促进学生全面进步。在具体的教学经过中，结合所学内容，使学生进修数学聪明的同时，也吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的聪明面，培养实事求是和刻苦进修的科学态度。

、教研职业：

将积极参加教学研究职业，不断对教法进行探索和研究。虚心谨慎、尊重同志，相互进修、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的学说，进行更加深入的进修。在平时的教学职业中努力职业，不断向老教师进修，吸取经验。

、出勤：

职业中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，职业严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以职业事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。

、本期教学内容：北师大版初一数学。

一章：丰富的图形全球

二章：有理数的运算

三章：字母表示数

四章：平面图形及其位置关系

五章：一元一次方程

六章：生活中的数据

七章：可能性

、本期数学的能力要求

、基本技能：能够按照一定的程序与骤进行运算、作图或画图，进行简单的推理。

、逻辑思考能力：会观察、比较、分析、综合、抽象和概括;会用归纳、演绎和类比进行推理;会准确地阐述自己的想法和见解，形成良好的思考质量。

、运算能力：不仅会根据法则、公式等正确地进行运算，而且领会运算的算理，能够根据题目条件寻求合理、简捷的运算途径。

、分析难题和难题解决的能力：能够解决实际难题，是指解决带有实际意义的和相关学科中的数学难题，以及解决生产和日常生活中的实际难题。在解决实际难题中，把实际难题抽象成数学难题，形成用数学的觉悟。

、学期职业目标：

过本期教学，使学生形成一定的数学素质，能自觉运用数学聪明解决生活中的数学难题，形成扎实的数学基本功，为今后继续进修数学打下良好的基矗培养一批数学尖子，能掌握科学的进修技巧。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学进修习性。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面进步。

中数学春季课改职业规划 第五篇

了进步学生的进修兴趣，增大学生的进修参与面，减小差距。努力作好教学职业，在这一学期中，下文将准备了初三数学教学规划如下：

、坚持先练后教的规则

体步骤是：课前备课根据每节课的教学内容精选一定量的、具有代表性、典型性的例题，课堂教学中，根据例题的数量和难度，规定时刻让学生先练习，在学生练习时，教师特别要关注差生，与差生一起练习。学生在练习中就能发现自己还没有掌握的难题，当学生感觉到自己所学的不足与缺陷时，天然会向教师提出难题。教师抓住这个时机，激发学生求知欲，促进学生产生知难而进、通于攻破难题的信心，引导学生难题解决。在解题的经过中按照中考说明确定的重点、难点渗入教材的聪明点，激发学生重新认识教材聪明点的兴趣。

、活跃课堂气氛，增加复习课的色彩，创设趣味性教学情境

习课往往让学生感觉枯燥无味，要想取得良好的复习效果，创设轻松愉快的课堂复习气氛是很重要的。目前，中考数学的命题，新增了开放性、探索性等实际应用题。而数学教学融入有意义的生活是数学教学的根本。为了缓解学生复习时的紧张心情，在复习教学经过中，教师要在现实生活中挖掘数学难题，引导学生用数学技巧解决生活中的数学难题，体现数学生活化，这是进步数学趣味性的有效途径。

、狠抓双基，全面巩固基础聪明

考试题是对初中数学基础聪明的全面考察，聪明点覆盖率达七五%以上，中考试题依据中学生的身心进步特点，一般不会有难题、怪题、偏题，难易度的比例通常控制在容易题：中等题：较难题为五：三：二，基础聪明的巩固，基本技能的训练是复习经过中的重中之重。学生只有在掌握了基础聪明的前提下，识记领会公式、定理，运用公式、定理分析、难题解决，才能对数学难题进一步深化与进步。俗话说万丈高楼平地起，没有扎实的基础，万丈高楼从何谈起。夯实基础是灵活运用的前提。复习教学中，切忌好高骛远，使学生如坠雾中，如悬空中。

、广泛收集资料，精心选制题目

于每一份资料，每一张试卷，教师要先全面通读，吸其精华，剔其糟粕，筛选典型的，有价格的题目给学生做，对于学生已经掌握的或大纲不要求学生掌握的，以及重复训练的题目，教师要考虑将其删去，对于涉及教材重点聪明又有必要重复训练的，教师也要注意题量。

中数学春季课改职业规划 第六篇

strong>一、明确本期教学目标

期教材聪明内容为“走进数学全球”、“有理数”、“整式的加减”、“图形的初步认识”、“数据的收集与表示”。

、聪明与技能目标：学生通过经历从具体情境中抽象出符号的经过，认识有理数和代数式，掌握必要的有理数和代数式的运算（包括估算）技能，能运用有理数，代数式探索具体难题中的数量关系和变化规律，并能运用有理数的代数式来进行描述；学生在经历物体和图形的初步认识经过中，掌握基本的识图与作图技能，认识最基本的图形――点和线，进而认识角、相交线安宁行线，掌握与此相关的基本推理技能；学生通过经历收集、整理、描述、分析数据，做出判断并进行交流活动的全经过，体会数据的影响，掌握基本的数据处理技能，形成对统计与概率的初步认识。

、经过与技巧（数学思索与难题解决）目标：

学会能对具体情境中较大的数字信息做出合理的解释和推断，能用有理数、代数式刻划事物间的相互关系。

学生通过在探索图形（点、线、角、相交线、平行线）的性质、图形的变换以及平面图形与窨几何体的相互转换（三视图、展开图）等到活动经过中，初步建立空间觉悟，进步几何直觉；能在说理的推证经过中，体会证明的必要性，进步初步的演绎推理能力。

学生能在数据的收集与表示中，学会收集、选择、处理数学信息，做出合理的推断或大胆的猜测，并能用实例进行检验，从而增加可信度或否定。

学会能结合生活实际的具体情境发现并提出数学难题。

学会从不同的角度难题解决的技巧，有效地难题解决，尝试对比评价不同技巧之间的差异，并学会对难题解决经过的反思，从而获得难题解决的经验。

学会在难题解决的经过中与他人合作进修，养成独立思索与合作交流的习性。

、情感与态度目标：

学生通过初步认识数学与现实全球的密切联系，乐于接触生活环境中的数学信息，愿意参与数学话题的研讨，从中懂得数学的价格，形成用数学的觉悟。

学会敢于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学聪明克服困难并难题解决，获得成功的体验，从而树立学好数学的自信心。

学生通过进修，体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实全球的重要手段，认识到这些数学聪明是解决实际难题和进行交流的重要工具从而了解数学对促进社会进步和进步人类理性灵魂的影响。

初步认识到数学活动一个充满观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想的探索经过，体验到数学活动充满着创新性，感受证明的必要性、证明经过的严谨性和重点拎出来说的确定性。

学会在独立思索的基础上，积极参与进修讨论，敢于发表自己的见解，并能虚心听取、尊重与领会他人的见解，从而学会在交流中进步自己，形成良好的思考质量。

通过阅读进修，了解我国数学家在数学上的杰出贡献，从而增强民族的自豪感，增强爱国主义。

述三维目标一个密切联系的有机整体，它们是相互联系的和相互影响的。经过与技巧目标的实现，情感与态度目标的实现，离不开聪明与技能的进修，否则它们的实现将是无源之水、无本之木；同时，聪明与技能的进修必须以有利于经过与技巧目标、情感与态度目标的实现为前提。

strong>二、具体措施

、做好教学六认真职业。把教学六认真做为进步成绩的主要技巧，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真。

、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生关于数学家，数学史，关于相应的数学趣题，给出相应的数学思索题，激发学生的兴趣。

、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，数学建模，野外测量，七巧板游戏，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。

、挖掘数学特长生，进步这部分学生的特长，使其冒尖。

、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的聪明，使人人能学到有用的聪明，使不同的人得到不同的进步，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。

、用哲理的高度，站在体系的高度，思如泉涌的灵魂情形，八方联系，浑然一体的进修方式，使学生学得松。成绩好，进步学生的素质。